金塔县东坝小学：深化课堂教学改革助力“双减”落地

为强化学校教育主阵地作用，切实减轻学生过重课业负担，金塔县东坝小学扎实开展“双减”工作，探索教改新模式。

突出学生主体地位，构建活力课堂。学校充分发挥课堂教学主阵地、转变固有教学理念，教师根据班级的整体情况和每个学生的不同特点进行分组，通过趣味小游戏帮助小组成员间互相了解、互相交流。教师运用导学案检测学生的预习情况，并及时给出反馈，帮助学生对课堂学习目标有整体把握，学习过程中充分调动小组内成员的积极性，让更多的孩子在学习过程中获得了很好的学习感受，教会学生会学习、会思考、会表达、会分享，提高学生学习兴趣和求知欲，培养学生自主学习能力。

系统规划教研活动，促进专业成长。开展全员听课活动，通过观看网络教学实录，听评汇报课、示范课，寻不足，做改进，促使每一位教师的课堂教学水平不断提高。制定教师读书学习计划，举行青年教师优质课教学评选和观摩活动，抓实“三字一话”，练好教师基本功。学校秉承“五育”融合提质减负的教学愿景，开展了作业设计评比活动，加深了教师对课本、课标的解读，对“分层”作业设计有个更清楚的认识，真正让作业成为学生展示自我、发展自我的平台。

探索课程多元整合，提升核心素养。充分发挥学校的育人主阵地作用，挖掘校内外资源，统筹安排，不断提升课后服务水平，开设以足球、篮球、乒乓球为主的体育课程，以绘画、大合唱、舞蹈、电子琴、葫芦丝、古筝为主的美育课程，以种植蔬菜、农作物为主的劳动教育课程，以汉字书写为主的养成教育课程，以及培优辅差为主的个辅课程，激发学生全面发展的潜质，最大程度满足学生的不同需求，促进学生健康成长。